Хилюк Дарья Андреевна

Основные направления работы.
Веду приём взрослых со следующими состояниями:

— расстройства аутистического спектра (РАС);
— синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
— коморбидные состояния при РАС и СДВГ (тревожные расстройства, депрессия, эмоциональная дисрегуляция);
— депрессивные расстройства;
— биполярное аффективное расстройство (БАР I и II типов);
— шизофрения и шизоаффективное расстройство;
— генерализованное тревожное расстройство (ГТР);
— паническое расстройство;
— агорафобия и социальная тревожность (социофобия);
—обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР);
— посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР);
— комплексное посттравматическое стрессовое расстройство (КПТСР);
— соматоформные расстройства, в том числе хронические болевые синдромы.

В профессиональной практике особое внимание уделяю диагностике и лечению расстройств аутистического спектра у взрослых, а также сопутствующих состояний: тревожных и депрессивных расстройств, обсессивно-компульсивной симптоматики, СДВГ, аффективной нестабильности и трудностей социальной адаптации.
Активно занимается вопросами поздней диагностики РАС. Во взрослой психиатрии такие состояния нередко остаются недооцененными или маскируются под другие расстройства, что приводит к многолетним диагностическим ошибкам и неэффективному лечению. В своей работе стремлюсь внимательно разбираться в индивидуальной истории пациента, особенностях развития и структуре симптомов, чтобы сформировать точное клиническое понимание состояния и подобрать оптимальную стратегию помощи.
В основе моего подхода лежат принципы доказательной медицины, клинической аккуратности и уважительного отношения к индивидуальности пациента.
Придерживаюсь бережного и партнерского подхода к взаимодействию с пациентом. Важной частью работы является психообразование — помощь человеку в понимании собственных психических особенностей, механизмов возникновения симптомов и возможных путей адаптации.
Своей задачей считаю не только лечение отдельных симптомов, но и помощь человеку в выстраивании более устойчивого и понятного для него способа взаимодействия с окружающим миром.